Пакет дополнительных заданий для 4-ого класса

25.09-29.09

Урок 1

Валентина Осеева «О хорошем»

Проснулся Юрик утром. Посмотрел в окно. Солнце светит. Денёк хороший.
И захотелось мальчику самому что-нибудь хорошее сделать.
Вот сидит он и думает: «Что, если б моя сестрёнка тонула, а я бы её спас!»
А сестрёнка тут как тут:
– Погуляй со мной, Юра!
– Уходи, не мешай думать!
Обиделась сестрёнка, отошла.
А Юра думает: «Вот если б на няню волки напали, а я бы их застрелил!»
А няня тут как тут:
– Убери посуду, Юрочка.
– Убирай сама – некогда мне!
Покачала головой няня.
А Юра опять думает: «Вот если б Трезорка в колодец упал, а я бы его вытащил!»

А Трезорка тут как тут. Хвостом виляет: «Дай мне попить, Юра!»
– Пошёл вон! Не мешай думать!
Закрыл Трезорка пасть, полез в кусты.
А Юра к маме пошёл:
– Что бы мне такое хорошее сделать?
Погладила мама Юру по голове:
– Погуляй с сестрёнкой, помоги няне посуду убрать, дай водички Трезору.

Ответь на вопросы в своём блоге.

1. Что хорошего в произведении?Благодара
2. Можно ли назвать его воображаемые поступки героическими? Почему?
3. Что такое героический поступок?
4. Каким вы себе представляете мальчика?
5. Какое отношение к Юре у вас появилось?
6. Какой совет вы можете дать Юре?
7. Какие хорошие поступки вы можете совершать каждый день?
8. Будете ли вы ждать за это награды?

ЖИ или ШИ

• белая сне(ши/жи)нка
• пу(ши/жи)стый кот
• маленький ё(ши/жи)к
• с(ши/жи)ть платье
• млад(ши/жи)й брат
• мамина ма(ши/жи)на
• у(ши/жи)нать с подругой

ЧА или ЩА

• кофейная (ча/ща)шка
• ароматическая све(ча/ща)
• играть на пло(ча/ща)дке
• трудная зада(ча/ща)
• надеть пер(ча/ща)тки
• пи(ча/ща)ть, как мышь
• попро(ча/ща)ться с другом
• уго(ча/ща)ться (ча/ща)ем

ЧУ или ЩУ

• (чу/щу)жое пальто
• при(чу/щу)риться от света
• (чу/щу)пальце осьминога
• (чу/щу)вствовать радость