Category Archives: Ռուսերեն
Маенький принц
Маленький принц — мальчик, живущий один на маленькой планете, на которой нет ничего кроме вулканов.
Он постоянно чистит свои вулканы, даже тот, который давно не действует и служит ему стулом. Каждый день он чистит свою планету, так как туда может залететь семя баобаба, прорасти и разрушить планету Маленького принца.
У Маленького принца было одно твердое правило: «Встал по утру, умылся, привел себя в порядок — и сразу же приведи в порядок свою планету».
Реклама
Единственным развлечением Маленького принца было смотреть на закат солнца. «Когда станет очень грустно, хорошо поглядеть, как заходит солнце».
Маленький принц был одинок, пока на его планете не появился прекрасный цветок. Он никогда не видел таких огромных бутонов и думал, что увидит чудо. А его гостья долго прихорашивалась, подбирала краски, один за другим подбирала лепестки, словно наряды. Она хотела появиться Перез маленьким принцем во всем своем блеске. И вот однажды лепестки раскрылись.
Маленький принц очень привязался к ней, выполнял все ее капризы, поливал ее каждый день, охранял ее, берег ее от сквозняков.
- Как ты приводишь в порядок свою планету?Я убираюс на плонетье, поливаю растьеня.
- Что делаешь ты, когда тебе грустно?Я смотру в окно.
- Маленький принц любил свою розу, а кого любишь ты и о ком заботишься ты?Я зобочус о маме,братье,папе и систре.
Пакет дополнительных заданий для 4-ого класса
25.09-29.09
Урок 1
Валентина Осеева «О хорошем»
Проснулся Юрик утром. Посмотрел в окно. Солнце светит. Денёк хороший.
И захотелось мальчику самому что-нибудь хорошее сделать.
Вот сидит он и думает: «Что, если б моя сестрёнка тонула, а я бы её спас!»
А сестрёнка тут как тут:
– Погуляй со мной, Юра!
– Уходи, не мешай думать!
Обиделась сестрёнка, отошла.
А Юра думает: «Вот если б на няню волки напали, а я бы их застрелил!»
А няня тут как тут:
– Убери посуду, Юрочка.
– Убирай сама – некогда мне!
Покачала головой няня.
А Юра опять думает: «Вот если б Трезорка в колодец упал, а я бы его вытащил!»
А Трезорка тут как тут. Хвостом виляет: «Дай мне попить, Юра!»
– Пошёл вон! Не мешай думать!
Закрыл Трезорка пасть, полез в кусты.
А Юра к маме пошёл:
– Что бы мне такое хорошее сделать?
Погладила мама Юру по голове:
– Погуляй с сестрёнкой, помоги няне посуду убрать, дай водички Трезору.
Ответь на вопросы в своём блоге.
- Что хорошего в произведении?Благодара
- Можно ли назвать его воображаемые поступки героическими? Почему?
- Что такое героический поступок?
- Каким вы себе представляете мальчика?
- Какое отношение к Юре у вас появилось?
- Какой совет вы можете дать Юре?
- Какие хорошие поступки вы можете совершать каждый день?
- Будете ли вы ждать за это награды?
ЖИ или ШИ
- белая сне(ши/жи)нка
- пу(ши/жи)стый кот
- маленький ё(ши/жи)к
- с(ши/жи)ть платье
- млад(ши/жи)й брат
- мамина ма(ши/жи)на
- у(ши/жи)нать с подругой
ЧА или ЩА
- кофейная (ча/ща)шка
- ароматическая све(ча/ща)
- играть на пло(ча/ща)дке
- трудная зада(ча/ща)
- надеть пер(ча/ща)тки
- пи(ча/ща)ть, как мышь
- попро(ча/ща)ться с другом
- уго(ча/ща)ться (ча/ща)ем
ЧУ или ЩУ
- (чу/щу)жое пальто
- при(чу/щу)риться от света
- (чу/щу)пальце осьминога
- (чу/щу)вствовать радость
Читательский дневник
– название произведения
Живая шлапа
– имя автора,
– главных героев,
Вовка, Вадик, Васька.
– краткое содержание,
Шляпа лежала на комоде, котенок Васька сидел на полу возле комода, а Вовка и Вадик сидели за столом и раскрашивали картинки.
Вдруг позади них что-то плюхнулось — упало на пол. Они обернулись и увидели на полу возле комода шляпу.
Вовка подошел к комоду, нагнулся, хотел поднять шляпу — и вдруг как закричит:
— Ай-ай-ай! — и бегом в сторону.
— Чего ты? — спрашивает Вадик.
— Она жи-жи-живая!
— Кто живая?
— Шля-шля-шля-па.
— Что ты! Разве шляпы бывают живые?
— По-посмотри сам!
Вадик подошел поближе и стал смотреть на шляпу. Вдруг шляпа поползла прямо к нему. Он как закричит:
— Ай! — и прыг на диван. Вовка за ним.
Шляпа вылезла на середину комнаты и остановилась. Ребята смотрят на нее и трясутся от страха. Тут шляпа повернулась и поползла к дивану.
— Ай! Ой! — закричали ребята.
Соскочили с дивана — и бегом из комнаты.
Прибежали на кухню и дверь за собой закрыли.
— Я у-у-хо-хо-жу! — говорит Вовка.
— Куда?
— Пойду к себе домой.
— Почему?
— Шляпы бо-боюсь! Я первый раз вижу, чтоб шляпа по комнате ходила.
— А может быть, ее кто-нибудь за веревочку дергает?
— Ну, пойди, посмотри.
— Пойдем вместе. Я возьму клюшку. Если она к нам полезет, я ее клюшкой тресну.
— Постой, я тоже клюшку возьму.
— Да у нас другой клюшки нет.
— Ну, я возьму лыжную палку.
— Где же она? — спрашивает Вадик.
— Вон там, возле стола.
— Сейчас я ее как тресну клюшкой! — говорит Вадик. — Пусть только подлезет ближе, бродяга такая!
Но шляпа лежала возле стола и не двигалась.
— Ага, испугалась! — обрадовались ребята. — Боится лезть к нам.
— Сейчас я ее спугну, — сказал Вадик.
Он стал стучать по полу клюшкой и кричать:
— Эй ты, шляпа!
Но шляпа не двигалась.
— Давай наберем картошки и будем в нее картошкой стрелять, — предложил Вовка.
Они вернулись на кухню, набрали из корзины картошки и стали швырять ее в шляпу» Швыряли, швыряли, наконец, Вадик попал. Шляпа как подскочит кверху!
— Мяу! — закричало что-то. Глядь, из-под шляпы высунулся серый хвост, потом лапа, а потом и сам котенок выскочил.
— Васька! — обрадовались ребята.
— Наверно, он сидел на полу, а шляпа на него с комода упала, — догадался Вовка.
Вадик схватил Ваську и давай его обнимать!
— Васька, миленький, как же ты под шляпу попал?
Но Васька ничего не ответил, Он только фыркал и жмурился от света.
Они взяли клюшку и лыжную палку, приоткрыли дверь и заглянули в комнату.
— Где же она? — спрашивает Вадик.
— Вон там, возле стола.
— Сейчас я ее как тресну клюшкой! — говорит Вадик. — Пусть только подлезет ближе, бродяга такая!
Но шляпа лежала возле стола и не двигалась.
— Ага, испугалась! — обрадовались ребята. — Боится лезть к нам.
— Сейчас я ее спугну, — сказал Вадик.
Он стал стучать по полу клюшкой и кричать:
— Эй ты, шляпа!
Но шляпа не двигалась.
— Давай наберем картошки и будем в нее картошкой стрелять, — предложил Вовка.
Они вернулись на кухню, набрали из корзины картошки и стали швырять ее в шляпу» Швыряли, швыряли, наконец, Вадик попал. Шляпа как подскочит кверху!
— Мяу! — закричало что-то. Глядь, из-под шляпы высунулся серый хвост, потом лапа, а потом и сам котенок выскочил.
— Васька! — обрадовались ребята.
— Наверно, он сидел на полу, а шляпа на него с комода упала, — догадался Вовка.
Вадик схватил Ваську и давай его обнимать!
— Васька, миленький, как же ты под шляпу попал?
Но Васька ничего не ответил, Он только фыркал и жмурился от света.
– основную мысль произведения (что хотел сказать автор),
Автор хотел сказать если ты штото стране увидил нинадо бояцо.
– цитаты, которые вам запомнились понравились
Мне понравились когда Васька прыгнул верх.
– ваше мнение о произведении.
Я шитаю што произведениие получилас идиалным.
Время чтения: 3 мин.
Шляпа лежала на комоде, котенок Васька сидел на полу возле комода, а Вовка и Вадик сидели за столом и раскрашивали картинки.
Вдруг позади них что-то плюхнулось — упало на пол. Они обернулись и увидели на полу возле комода шляпу.
Вовка подошел к комоду, нагнулся, хотел поднять шляпу — и вдруг как закричит:
— Ай-ай-ай! — и бегом в сторону.
— Чего ты? — спрашивает Вадик.
— Она жи-жи-живая!
— Кто живая?
— Шля-шля-шля-па.
— Что ты! Разве шляпы бывают живые?
— По-посмотри сам!
Вадик подошел поближе и стал смотреть на шляпу. Вдруг шляпа поползла прямо к нему. Он как закричит:
— Ай! — и прыг на диван. Вовка за ним.
Шляпа вылезла на середину комнаты и остановилась. Ребята смотрят на нее и трясутся от страха. Тут шляпа повернулась и поползла к дивану.
— Ай! Ой! — закричали ребята.
Соскочили с дивана — и бегом из комнаты.
Прибежали на кухню и дверь за собой закрыли.
— Я у-у-хо-хо-жу! — говорит Вовка.
— Куда?
— Пойду к себе домой.
— Почему?
— Шляпы бо-боюсь! Я первый раз вижу, чтоб шляпа по комнате ходила.
— А может быть, ее кто-нибудь за веревочку дергает?
— Ну, пойди, посмотри.
— Пойдем вместе. Я возьму клюшку. Если она к нам полезет, я ее клюшкой тресну.
— Постой, я тоже клюшку возьму.
— Да у нас другой клюшки нет.
— Ну, я возьму лыжную палку.
Они взяли клюшку и лыжную палку, приоткрыли дверь и заглянули в комнату.
— Где же она? — спрашивает Вадик.
— Вон там, возле стола.
— Сейчас я ее как тресну клюшкой! — говорит Вадик. — Пусть только подлезет ближе, бродяга такая!
Но шляпа лежала возле стола и не двигалась.
— Ага, испугалась! — обрадовались ребята. — Боится лезть к нам.
— Сейчас я ее спугну, — сказал Вадик.
Он стал стучать по полу клюшкой и кричать:
— Эй ты, шляпа!
Но шляпа не двигалась.
— Давай наберем картошки и будем в нее картошкой стрелять, — предложил Вовка.
Они вернулись на кухню, набрали из корзины картошки и стали швырять ее в шляпу» Швыряли, швыряли, наконец, Вадик попал. Шляпа как подскочит кверху!
— Мяу! — закричало что-то. Глядь, из-под шляпы высунулся серый хвост, потом лапа, а потом и сам котенок выскочил.
— Васька! — обрадовались ребята.
— Наверно, он сидел на полу, а шляпа на него с комода упала, — догадался Вовка.
Вадик схватил Ваську и давай его обнимать!
— Васька, миленький, как же ты под шляпу попал?
Но Васька ничего не ответил, Он только фыркал и жмурился от света.
Давайте заведем с вами «Читательские дневники». После прочтения каждой книги в дневнике будем записывать
– название произведения,
– имя автора,
– главных героев,
– краткое содержание,
– основную мысль произведения (что хотел сказать автор),
– цитаты, которые вам запомнились понравились
– ваше мнение о произведении.
Можно также сделать иллюстрацию к книге.
«Читательский дневник» можно вести как в электронном виде (в блоге), так и в блокноте или красивой тетрадке.
А в приложенном файле несколько заданий по русскому языку для повторения и закрепления пройденного материала.
Желаю всем хорошего, веселого, жаркого и плодотворного отдыха)))!
До встречи!Анна
Встреча с учениками 5 класса Северной школы
1)Какую книгу вы сейчас читаете?
2)Какая тема вам больше всего понравилась?
3)Что новово вы узнали в 5-ом классе?
4)Какие темы вы прошли?
5)Нравятся ли вам ваши новые учитела?
6)Какой придмет вам нравится?
7)В какие приключения вы попадали в 5-ом классе?
8)Завели ли вы новых друзей?
9)Попадали ли вы смешные ситуации?
10)За что наказывают учителя в 5-ом классе?
11)Какие интересные мета вы ездили на экскурсию?
12)Хорошо ли вы там себя вели?
13)Какой язык вам больше всего нравится в 5-м классе?
14)Кто ваш любимый друг?
15)Какое ваше любимое блюдо в 5-м классе?
Письмо своему другу
Привет дорогой друг.
Меня зовут Эмили. Мне 8 лет. Я живу в Армении и у меня есть дом.
Я учусь в Северной школе Мхитара Себастаци в 3-3 классе․
Я живу по адресу Ван квартал.
Мой город очень красивый, интересный, современный и большой․
В нем есть много памятников, музеев, фонтанов и домов.
С радостью зову тебя в гости.
Семья
Дай людям, изображенным на рисунках, имена и фамилии,
животным — клички. Придумай короткий рассказ о том, что они
делают.
У мена есть бабушка, её зовут Марина,у неё есть синий халат и тапочки и она сидит в кресле и смотрит телевизор.
У мена есть дедушка, его зовут Гаго, у него есть синие штаны и фиолетовая блузка и он сидит в кресле и читает газету.
У мена есть мама, её зовут Ани, у неё есть фиолетовая блузка и розовая юбка и она вяжет насок.
У мена есть сестра, её зовут Анна, у неё есть разноцветное платье и она кормит собаку Лейзи и кошку Мурку.
Часы
Рассмотри циферблат часов. Скажи с его помощью: который час?
- 10 часов 10 минут
- 8 часов 5 минут
- 9 часов 5 минут
- 11 часов 15 минут
- 7 часов
Прочитай текст.
Выплыло на небо красное солнышко. Начало оно посылать золотые лучи и будить землю. Первый луч полетел и попал на жаворонка. Вылетел жаворонок из гнездышка, поднялся высоко в небо и запел свою звонкую песенку: «Ах, какое хорошее утро!»
Второй луч попал на зайчика. Поднял уши зайчик и весело запрыгал по росистому лугу. Побежал он щипать травку на завтрак. Третий луч попал в курятник. Петух проснулся и запел: «Ку-ка-ре-ку!» Куры вышли во двор и начали клевать червячков.
Четвертый луч попал в улей. Вылетела пчелка из своего домика и — зум-зум-зум! Полетела собирать мед с цветов.
- один — первый
- два — второй
- три — третий
- четыре — четвертый
- пять — пятый
- шесть — шестой
- семь — седьмой
- восемь — восьмой
- девять — девятый
- десять — десятый
Ответь на вопросы:
- На каком этаже ты живешь?У нас дом.
- В каком классе ты учишься?В третьем.
- Какой месяц по счету май?Пятый
для чего нам нужны часы?
чтобы знать время
Этот-Тот
- Подбери антонимы (слова с противоположным значением): – грустный- веселый, низкий- высокий, быстрый-медленный, маленький- большой, честный-нечестный, умный-глупый
- Опиши лес в разное время года (например: Зимой лес хмурый, печальный…), опиши дерево в разное время года, опиши свою комнату. – Зимой дерево покрывается белой шубкой, Весной у дерево появляются зеленые листики, Летом у дерево появляются цветы, Осенью у дерево листопад.
- Какие бывают цветы? – по цвету- белые, фиолетовые, голубые, красные, разовые , – по размеру – маленькие, большие , средние, – по красоте – красивые и не красивые, – по высоте- высокие , низкие, по запаху- ароматные, без запаха, вонючки
Времена года
Зима – самое холодное и сказочное время года.
Деревья стоят в белых пушистых одеждах. Речка замерзла и покрылась толстым слоем льда. Вершины гор покрылись блестящим снегом. Небо чистое и светлое. Снег скрипит под ногами.
Весна
Весна – Когда приходит весна снег начинает таить. Деревья становится зелёными. Цветы начинают расти. Птички поют.
Read more: Времена годаДни недели
- Понедельник
Я хожу в школу.
- Вторник
Я снова хожу в школу.
- Среда
Я хожу на шахматы.
Read more: Дни недели